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时移世易，无论是古代的贝壳、金银、交子、铜钱，还是后来的纸币、外汇、数字钱币，钱的货币本质没有改变，变的只是流通的形式、支付的方式。纸币使用少虽不太影响生活，但是也增加了孩子们认识“钱”的难度。毕竟，他们从小就很少见到用纸币买东西找钱的过程，也对父母的钱没有一个总体、直观的印象，只留下脑海里的一串数字，仿佛数字可大可小、可以从有到无再从无到有。

最简单的教育方式，就是让孩子有多少钱就按多少钱来计算花费，也可以在实际生活中增加一些使用纸币的体验，比如给一些零花钱，让他们自主买东西、找零，了解物价，再告诉他们钱从纸币变为银行卡余额再变为移动支付余额的过程。有机会的话，家长也可以带他们参观一些钱币博物馆，了解货币的发展演变历史，增进他们对货币的认识。

每个时代都有自己的特点，教育的更新也要赶上社会的发展。在移动支付盛行的年代，孩子对于钱没有概念的确是一件很危险的事。我们意识到这一点后，及时去教育孩子认识钱、形成正确的金钱观很有必要，也还来得及。

相比较而言，纸币就是一个很直观的认知，比一串手机里的数字更有货币的感觉。特别是小孩子对东西的概念建立，更容易从具体的、真实可感的实物出发。所以如果说今天的小孩和我们用纸币长大的这一代有什么不同，就是他们更不容易直观地在生活中、通过使用纸币来渐渐培养对钱的认识了。

还有部分受访者反映，家里的孩子对“钱是怎么来的”也缺少认知，有时甚至会觉得“钱怎么会花没呢？钱不就在手机里吗？刷一刷就有”，这些童言无忌的话语却引起了不少家长老师的担心——在移动支付时代，孩子会不会越来越不认识钱了？

因此，问题的焦点应该是让孩子认识货币，树立金钱观和消费观，这和用什么支付方式没有关系。如果总是不会计算、乱花钱，那就说明孩子还没有树立正确的金钱观和消费观，这也折射出我们在生活中、课堂上忽略对孩子进行金钱认知教育的现状。学习认识人民币不只是为了购物时付钱，它同样也是一种关于金钱观的教育。而这样的教育，在移动支付普及的今天就显得尤为重要了，这个新闻就是最好的例证。

这样的担忧，无疑又再次引发了网友们关于“纸币和移动支付哪个更好”的讨论，但不可否认的一个现状是，我国目前的确处于移动支付占主流的社会，移动支付普及也为社会资金流通提高了效率。所以，如果只是担心小孩子使用纸币少，倒不需要太焦虑，未来他们仍然需要顺应时代潮流。

8x518陪你一日三餐同你一夜暴富游戏特色也许你身边也存在这样一个现象：越来越多的小孩子不认识“钱”了。或者说，越来越多的小孩子不认识纸币了。据媒体报道，在武汉某小学的数学课堂上，当讲到“认识人民币”一课时，大部分学生见过100元、50元纸币，一半学生能认出10元、20元纸币，然而全班有一半以上的同学没见过1元纸币，也同样不知道人民币有没有3元、6角之类的零钱面额。